感化的教育

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有一位安养比丘尼，住在一座寺院，平时待人慈悲，因此赢得大家的恭敬。

一天夜里，有个小偷潜进屋内盗窃，翻箱倒柜都找不到值钱的东西，只好将安养比丘尼仅有的棉被给偷走了。

安养比丘尼在寝息间忽然觉得身体寒冷，醒来后才发现棉被不见了，只好以纸张盖在身上取暖。

小偷在匆忙逃走之际，不慎被一块大石头绊倒了，刚好被负责巡寮的弟子撞见，仓皇之间就将擒到手的棉被遗留在地上。

弟子们拾到这床师父的棉被，赶紧送回师父的房间，只见安养比丘尼身上盖着纸张，缩着身子直打哆嗦，看到被送回的棉被说道：“哎呀！

这条棉被不是被拿走了吗？怎么又送回来呢？既然是他拿去，就是他的东西，你们怎么可以拿回来，赶快拿去还给他吧！”

弟子们面面相觑，不知如何是好。

但在师父百般催促下，不得已费了九牛二虎之力，才把逃遁无踪的小偷找到，表明师父的意思，坚持要把棉被还给他。

小偷很感动，内心既惭愧又欢喜。

于是小偷特地跑回寺院向安养比丘尼忏悔，并且皈依三宝，改邪归正，从此洗心革面不再当小偷了。

好的教育绝对不能以权威武力来压迫别人，因为权威只能服人之面，不能服人之心，唯有以慈悲的心情包容摄受，才能使别人由衷生起恭敬，心悦诚服地接受他的教导。

金代禅师笑言：“不是为生气而种兰花”

，良宽禅师轻声一句：“年纪大了，鞋带都系不动”

，仙崖禅师一声慰问：“夜深露重，小心着凉”

，禅师们以慈悲摄受弟子的教育方式与态度，都堪为教育的典范。

慈悲的教化胜于一切，它有如温暖的阳光，照亮每个人的心灵。

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