原本郑玄心里是不愿意的，不过，蔡邕先到一步做了些工作，更重要是刘恢那封信。
“殿下，收你为学生之前，老夫想问殿下一件事情。”
郑玄开口说道“老师是想问，信中内容是不是真的？”
郑玄很高兴，此子聪慧，点了点头。
“老师放心，学生的确是想普及教育，纸张改良也是真的，不过，凡事需要一步一步来。”
郑玄点了点头，拿出那封信说道:“这些符号是什么意思？”
刘恢心中笑了笑，“二位老师，这是断句用的符号，这个表示一句话没有说完中间的停顿，这个表示一段话表达结束，这个是……”
。
“妙哉妙哉！”
“好”
二人不顾形象的大叫，有了符号，教书育人就容易多了。
“你是如何想出来的？”
“学生愚笨，常常在想，为何读一段话这么困难，有什么办法让其更加简单表达一句话出来呢？”
二人听完刘恢的话，心中想揍他一顿，你这是愚笨，我们这些人算什么？“殿下单凭这符号，就能青史留名了。”
郑玄说道“老师，这是标点符号，不过，和学生有何关系呢？这些符号是二位先生所作。”
“你当我二人会贪图你的功劳？”
郑玄怒气冲冲的说道郭嘉立即站出来说道:“老师，郑公，你们误会殿下了。
如果传出去是殿下发明的标点符号，人们如何评论天子？那些想对付殿下的人恐怕会坐立不安。”
郭嘉的话说完，二人才反应过来。
同时，像看怪物一样看着眼前两个少年。
这是少年人能想到的？二人心中一阵苦笑，同时好像更加明白了，为何自己等人被禁锢？“老夫明白了，不过，总有一天，我会向天下证明，这是殿下发明的。”
郑玄立即说道刘恢摆了摆手，“不用了，这样一来反而引起争议，我乃二位学生，谁的有何关系？只是，学生想请老师也收郭嘉为学生。”
郑玄笑呵呵的说道:“殿下，你真的只有12岁吗？”
刘恢尴尬的摸了摸头。
“算了，今天我和伯喈占了你这么大便宜，郭嘉这个徒弟我收了。”
其实郑玄通过刚才的事就：（）大汉同意你改革，没让你推翻自己
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